.jpg)
Skor dapat mengubah secara
bertahap atau cepat, setelah sesedikit beberapa minggu pelatihan kognitif,
penelitian menunjukkan. Kenaikan biasanya sangat incremental bahwa mereka tidak
segera dimengerti untuk individu, dan kecerdasan-meningkatkan efek dari
pelatihan kognitif dapat memudar setelah beberapa bulan.
Dalam studi terbaru, 33 siswa
Inggris tersebut diberikan tes IQ dan scan otak pada usia 12 sampai 16 dan lagi
sekitar empat tahun kemudian oleh para peneliti di Wellcome Trust Center for
Neuroimaging di University College London, 9% dari siswa menunjukkan perubahan
yang signifikan dari 15 poin atau lebih dalam nilai IQ.
Pada skala di mana 90 sampai
110 dianggap rata-rata, IQ seorang siswa naik 21 poin ke 128 dari 107,
mengangkat siswa dari persentil 68 ke 97 dibandingkan dengan orang lain pada
usia yang sama, kata Cathy Harga, profesor kognitif neuroscience di pusat dan
co-penulis studi, diterbitkan bulan lalu di Nature. Skor siswa lain tergelincir
keluar dari kategori "rata-rata tinggi", untuk 96 dari 114.
Perubahan dalam skor IQ
individu sering ditulis sebagai produk dari kesalahan pengukuran atau subjek
uji mengalami hari yang buruk. Tapi MRI dalam penelitian ini menunjukkan
perubahan materi abu-abu di daerah sesuai dengan fluktuasi dalam keterampilan
anak-anak ', kata Dr Harga. Meskipun ukuran sampel kecil, studi ini menarik
perhatian luas karena itu adalah di antara yang pertama untuk menunjukkan
bagaimana perubahan dalam skor IQ dapat tercermin dalam pergeseran aktual dalam
struktur otak.
"Ada banyak mitos tentang
IQ, seperti gagasan bahwa IQ adalah nomor tetap atau bahwa itu adalah bola
kristal untuk kinerja masa depan," ujar Eric Rossen, direktur pengembangan
profesional dan standar untuk Asosiasi Psikolog Sekolah Nasional di Bethesda,
Md
Tes pertama yang dapat
diandalkan intelijen di AS diterbitkan pada awal 1900-an, kata Alan S. Kaufman,
profesor klinis psikologi di Yale University dan co-penulis beberapa tes IQ.
Skor membandingkan orang dengan orang lain pada usia yang sama berdasarkan
berbagai pertanyaan dan tugas-tugas kognitif, dari informasi pengolahan dan
menganalisis pola-pola, untuk memecahkan masalah yang sesuai dengan usia
matematika dan mengingat fakta atau kosa kata. Sebuah skor dalam kisaran 90
sampai 110 dianggap rata-rata. Sebuah "jenius" mungkin skor 140 dan
di atas, katanya.
Tes IQ telah menjadi sasaran
kritik yang sedang berlangsung. Penggunaan mereka menyebabkan anak-anak banyak
kesalahan klasifikasi sebagai "intelektual cacat" pada 1970-an dan
1980-an. Tes kognitif yang sama digunakan oleh majikan untuk merekrut layar
telah diserang sebagai diskriminatif terhadap calon karyawan Afrika-Amerika dan
Hispanik.
Hari ini di sekolah,
masing-masing jenis IQ tes terbatas terutama untuk membantu instruksi merencanakan
beberapa anak dengan ketidakmampuan belajar yang spesifik dan membantu
mengidentifikasi siswa untuk program berbakat. Kathleen Lundquist, presiden
APTMetrics, sebuah Darien, Connecticut, sumber daya manusia perusahaan
konsultan, mengatakan tes kognitif di tempat kerja saat ini sering direvisi
untuk menghilangkan efek buruk pada kelompok minoritas dan yang paling sering
digunakan sebagai alat skrining untuk pekerjaan entry level.
Ada langkah-langkah praktis
orang dapat mengambil untuk melihat perubahan jangka panjang IQ. Sebuah studi
30-tahun di Institut Nasional Kesehatan Mental menemukan bahwa orang yang
pekerjaannya melibatkan hubungan yang kompleks, menyiapkan sistem yang rumit
atau berurusan dengan orang atau masalah yang sulit, cenderung berperforma
lebih baik dari waktu ke waktu pada tes kognitif. Uji sejumlah orang yang
pekerjaannya adalah sederhana dan memerlukan sedikit berpikir sebenarnya
cenderung menurun, menurut penelitian, yang diterbitkan pada tahun 1999 di
Psikologi dan Aging.
Tugas baru yang paling
merangsang otak. Ketika para peneliti di Universitas Hamburg sasaran 20 orang
dewasa muda untuk satu bulan pelatihan intensif dalam menyulap, mereka
menemukan peningkatan materi abu-abu yang sesuai di otak sedini tujuh hari
setelah pelatihan dimulai. Materi abu-abu menambahkan surut ketika pelatihan
dihentikan, meskipun para peserta masih mampu menyulap, kata studi yang
dipublikasikan pada tahun 2008 di PLoS One.
Tes IQ tidak mengukur
kemampuan seperti kreativitas, akal sehat atau kepekaan sosial. Mereka menilai
berbagai jenis pengetahuan dan kemampuan, termasuk keterampilan penalaran
abstrak. Skor Rising di penalaran abstrak adalah alasan utama nilai IQ
rata-rata telah meningkat sekitar tiga poin setiap dekade sejak tahun 1930-an,
berdasarkan studi oleh James Flynn, seorang profesor emeritus studi politik di
Universitas Otago di Selandia Baru. Itu mungkin sebagian karena anak-anak
menghabiskan tahun hampir dua kali lebih banyak di sekolah, rata-rata,
dibandingkan anak-anak dekade lalu, kata Wendy M. Williams, seorang profesor di
departemen pembangunan manusia di Cornell University.
Sekolah pada umumnya
meningkatkan IQ beberapa poin setahun, berdasarkan penelitian oleh Stephen
Ceci, profesor psikologi perkembangan di Cornell, dan lain-lain. "Jika
Anda melihat tes IQ, ia meminta hal-hal seperti, 'Siapa yang menulis
Hamlet?" atau 'Mengapa kita membayar untuk ongkos kirim? " Anda yang
paling mungkin untuk menemukan jawaban di sekolah, "kata Dr Ceci. Bahkan
kemampuan nonverbal seperti memecahkan teka-teki dan tugas-tugas spasial dapat
berkembang karena kelas matematika hari ini meliputi penalaran visual dengan
matriks, labirin, blok atau desain, ia menambahkan.
Pelatihan intensif dapat
meningkatkan skor. Menggunakan metode yang disebut "n-kembali," para
peneliti di University of Michigan telah dewasa muda praktek mengingat urutan
huruf demi berkedip serangkaian huruf pada layar dan meminta mereka untuk
menekan tombol setiap kali mereka melihat surat yang sama yang muncul
"n" kali sebelumnya, seperti satu atau dua kali.
Pelatihan untuk sekitar 25
menit sehari selama delapan sampai 19 hari dikaitkan dengan skor yang lebih
tinggi pada tes kecerdasan cairan, dengan keuntungan meningkat dengan durasi
pelatihan, kata Susanne Jaeggi, co-penulis studi, diterbitkan pada tahun 2008
di Prosiding National Academy of Sciences.
Keuntungan cenderung memudar
setelah berhenti praktek, berdasarkan penelitian anak-anak, Dr Jaeggi kata.
"Anda perlu beberapa sesi booster" untuk mempertahankan perbaikan,
katanya. Penelitian lain telah menemukan orang pelatihan untuk beralih tugas
mental cepat juga bisa mengangkat nilai.
Thanks for visite me blog
0 komentar:
Posting Komentar